Học chủ động

 

Trong thời đại được dẫn lái bởi công nghệ này, việc học chủ động là điều cần thiết mà bất cứ sinh viên nào cũng phải thực hiện nếu muốn đạt hiệu quả.

Việc thụ động ngồi nghe giáo viên giảng bài rồi ghi chép và học thuộc lòng sau đó đã không còn phù hợp đối với hầu hết các môn học ngày nay. Trong thời đại này, sinh viên không chỉ phải hiểu sâu về lĩnh vực ngành mình đang học mà còn cần phải hiểu rộng hơn, có sự kết nối với các lĩnh vực khác đặc biệt là công nghệ thông tin. Việc sinh viên có kiến thức tốt về công nghệ thông tin sẽ là điều tuyệt vời để hỗ trợ cho chính lĩnh vực mình đang học, đó là việc sử dụng các thuật toán để lập trình, vận hành máy móc thiết bị của ngành nghề trong tương lai, hoặc thậm chí ngay từ thời sinh viên, các em đã biết cách tìm kiếm thông tin, tìm kiếm tài liệu, lưu trữ tài liệu, đọc tài liệu để vận dụng vào chính các môn học trong ngành mà mình đang theo học.

Chúng ta vẫn thường nghe nhiều người khuyên rằng việc học chủ động ở bậc đại học là điều rất phù hợp trong thời đại ngày nay, nhưng làm thế nào để thực hiện được việc này? Hay nói cách khác, để sinh viên có thể học chủ động thì các em cần làm gì?

-      Trước khi đến lớp các em cần biết trước nội dung của buổi học nhằm chuẩn bị trước các tài liệu liên quan, các em cần tự tìm và đọc các tài liệu liên quan đến nội dung sẽ học. Đây là lần thứ nhất các em đọc về nó, việc các em còn mơ hồ về một số khái niệm hay nội dung mà mình đang đọc là bình thường, các em sẽ hiểu rõ hơn tại lớp.

-      Trong lớp, giáo viên sẽ tóm tắt nội dung của buổi học, giải thích các khái niệm quan trọng, sau đó thời gian chủ yếu được dùng để thảo luận và trả lời câu hỏi. Để đưa ra được ý kiến, quan điểm của mình và trả lời được các câu hỏi, buộc các em phải đọc và nghiên cứu kỹ hơn nội dung bài học. Đây là lần thứ 2 các em học.

-      Khi về nhà, các em được giao bài tập, trả lời câu hỏi, giao nhiệm vụ để đánh giá tóm tắt chủ đề đã học. Đây chính là lần thứ 3 các em học. Những việc này sẽ giúp các em hiểu sâu hơn về các tài liệu đã đọc và vận dụng những gì đã học để giải quyết vấn đề.

Bằng việc có ít nhất 3 lần tìm hiểu tài liệu, sinh viên sẽ học ở mức sâu hơn, dễ hơn để đạt được mục tiêu của bài học. Khi đã có sự hiểu biết nhất định về bài học đó, các em sẽ có động lực để học bài học tiếp theo, tất nhiên các bài học luôn có mối quan hệ nhất định, cứ như vậy, việc này giúp các em đạt được mục tiêu của môn học và tiến tới là mục tiêu của ngành học.

Việc duy trì được cách học này không phải là dễ dàng nhưng không phải là không thể, chỉ cần các em cố gắng, kiên nhẫn trong 1 tháng đầu, sau đó khi đã thành thói quen thì điều đó trở nên dễ dàng hơn rất nhiều.

Lời khuyên của tôi dành cho các em là hãy đặt ra các nguyên tắc để tự kỷ luật mình trong thời gian đầu, đây là khoảng thời gian mới thực hành, sẽ rất dễ bỏ cuộc, nhưng:

“Mỗi khi có ý định từ bỏ, hãy nghĩ đến lý do mà bạn bắt đầu”